Петух в городецкой росписи может быть густого чёрного цвета. Его форма похожа на каплю, как и те белые мазочки-перышки, которыми украшено его крыло.
Если у настоящего петуха перья имеют множество оттенков - переходов от одного цвета к другому, то у нарисованных петухов цветовых переходов может и не быть. Сама форма нарисованной птицы становится также более простой, цельной, чем у живой.
А как мастера декоративно-прикладного искусства могут изобразить птицу, например петуха?
Изображение петуха в народной росписи и вышивке
Приём вдавливания выполняют кончиками пальцев. Его используют в оформлении лап, шеи или других частей фигуры, требующих отделения этой части от общей массы пластилина. Фигурка собачки сделана с помощью этих приёмов. Глаза собачки можно сделать приёмом вдавливания с помощью скульптурного инструмента - стека. Вместо стека можно использовать любую палочку, даже от мороженого.
Приём защипления самый лёгкий. Он заключается в том, что, сжимая большим и указательным пальцами края формы и постепенно передвигая их, можно получить как бы мягкую и волнистую ленту, которой можно оформить хвост, крыло и т. д.
Чтобы выделить в общей массе шею и голову, применяют приём, который можно назвать вытягиванием. Если нажимать на пластилин со всех сторон в одном каком-либо месте, форма будет подаваться вверх и вытягиваться.
Главное - лепить из целого куска, а не прилепливать к большому куску (туловищу) части (голову, руки, ноги или лапы, хвост).
Скульптура создаётся из самых разных материалов: из мягких - глины, пластилина и из твёрдых - камня, дерева, металла и других. Если в руках скульптора мягкая и пластичная глина или пластилин, в работе он использует особые приёмы.
ЯЗЫК ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
В пособие включена 71 таблица. На оборотной стороне каждой таблицы во II и III частях - два вида текста: один - для детей, другой (методического характера) - для педагога. Здесь также можно найти краткую информацию о художниках. Тексты, сопровождающие художественные произведения, ставят задачей постижение художественного образа того или иного произведения; тексты же, относящиеся к объектам природы, - задачу эмоционально- образного постижения окружающего мира.
Учебно-наглядное пособие "Изобразительное искусство" состоит из трех частей: "Образы природы", "Произведения изобразительного искусства" и "Язык изобразительного искусства".
Пособие может быть использовано в работе по любой из действующих школьных программ по искусству. В зависимости от типа и цели урока его можно вводить в начало, в середину или в конец занятия, использовать при проведении бесед об искусстве, при подведении итогов работы и непосредственно перед практической творческой работой детей.
Цель пособия - приобщить ребенка к художественной культуре как части культуры духовной, помочь раскрыть образный язык различных видов искусства, особенности самых разных художественных материалов. Это издание, надеемся, поможет развить у ребенка художественное восприятие окружающего мира и произведений изобразительного искусства, образное мышление, фантазию, научит ребенка видеть мир глазами художника.
Это новое учебно-наглядное пособие предназначено для обучения детей изобразительному искусству. Оно научит любить и понимать искусство, познакомит с замечательными работами живописцев, скульпторов, графиков, архитекторов, мастеров декоративно-прикладного искусства. Пособие будет полезно как для учебного процесса на уроке в школах, лицеях, гимназиях, так и для самостоятельного постижения ребенком искусства.
Уважаемые учителя и родители!
автор: Е. И. Коротеева,
Учебно-наглядное пособие для учащихся 1-4 классов начальной школы
"Изобразительное искусство"
Ведущий раздела -
Комментариев нет:
Отправить комментарий